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domingo, 12 de febrero de 2012

LA DIABETES




La diabetes es una enfermedad en la que el organismo es incapaz de usar y almacenar apropiadamente la glucosa por lo que ésta aumenta sus niveles en sangre. Esto se debe a la falta de una hormona, la insulina. Por lo tanto, el tratamiento consiste en la administración de insulina en forma de inyecciones subcutáneas varias veces al día durante toda la vida.
Es posible que el alumno deba realizarse controles de glucemias e, incluso, inyectarse insulina durante el horario escolar; el colegio y su personal docente debe facilitarle la realización de estas actividades, siempre que disponga de un informe clínico de su pediatra y una autorización firmada por sus padres o tutores.
Complicaciones del tratamiento:
a) Hipoglucemia
Es el descenso de la glucosa sanguínea. Es la complicación de la diabetes más habitual en niños y si no se actúa de forma correcta y rápida puede sobrevenir un coma hipoglucémico.
Los síntomas más frecuentes de la hipoglucemia o "bajada de azúcar" son: sensación de "hambre", temblores, sensación de mareo, visión borrosa, sudación fría, palidez; o aparición de comportamientos anómalos como agresividad, desorientación, llanto, decaimiento, irritabilidad,.. pudiendo llegar a la pérdida de conocimiento y convulsiones.
Lo que debemos hacer dependerá de cómo se encuentre el niño:

Si está consciente:

Se le debe dar un alimento rico en azúcares de absorción rápida (zumo de frutas, coca-cola, un terrón de azúcar, chocolate...), reforzando con pan, galletas, o cualquier alimento que contenga carbohidratos de absorción lenta.

Si está inconsciente:

No debe darse NADA por boca
Trasladarse URGENTEMENTE a un Centro Sanitario donde pueda ser atendido convenientemente.
(Existe un medicamento, GLUCAGÓN, que puede ser fácilmente administrado en estos casos, siempre que exista pérdida de conocimiento. Su administración es sencilla pero será voluntaria por el personal docente, con adiestramiento e información previa, y se debe disponer de un consentimiento firmado por los padres del niño, que además, deben procurar el medicamento.)
Debe avisarse a la familia, es decir, seguir el protocolo de actuación de administración de medicamentos.



b) Hiperglucemia
Es una complicación de la diabetes que también puede ocurrir en los niños diabéticos, consiste en aumento de glucemia. Normalmente los síntomas de hiperglucemia se instauran lentamente.
Los síntomas en un principio suelen ser sed intensa y frecuentes deseos de orinar, posteriormente, si no se actúa a tiempo, aparece: cansancio, decaimiento, dificultad respiratoria, cefaleas, dolor abdominal y vómitos. Es característico el aliento cetósico ("olor a manzanas").
Qué podemos hacer:
Si solamente se aprecia sed y deseos frecuentes de orinar se debe avisar a la familia, permitir la asistencia a los aseos y la ingesta extraordinaria de agua.

sábado, 15 de octubre de 2011

U.D. 1 de PRIMEROS AUXILIOS

LOS PRIMEROS AUXILIOS Y LA SECUENCIA DE ACTUACIONES

1.1. ¿Qué son los primeros auxilios?
Conjunto de medidas urgentes que deben realizarse para ayudar a quien ha sufrido un accidente o una enfermedad repentina, hasta que pueda recibir atención sanitaria profesional en los servicios adecuados.

Los profesionales de urgencias

¿Cuándo deben prestarse primeros auxilios?
Una persona necesita P.A. cuando sufre un trastorno bastante grave a causa de un accidente o de una enfermedad repentina. En esta situación, debes realizar tres acciones principales:
.- Proteger a la víctima y evitar que puedan lesionarse terceras personas. Ej: ac. de tráfico
.- Alertas a los servicios de urgencia.
.-Socorrer a la víctima…

1.2. Tus límites en la prestación de P.A.
Consejos prácticos:
1.Manten la calma para poder actuar de forma rápida y coordinada.
2.Empieza por una evaluación general
3.Ocúpate de tu seguridad
4.Explorar bien a la víctima
5.Mueve a la víctima con mucho cuidado
6.Tranquilza a la víctima
7.Mantén a la víctima en calor
8.No des de comida ni bebida a la víctima
9.Procura que reciba atención médica
10.Acepta tus límites


1.3. El marco legal de las actuaciones de P.A.
La obligación de actuar (artículo 195 del código penal)
Consentimiento de la víctima
Responsabilidad del socorrista

1.4. La secuencia de actuaciones
1.4.1. Proteger
1.4.2. Alertar
1.4.3. Socorrer


1.5. El apoyo psicológico
La ansiedad de los participantes
Las actuaciones del socorrista
El fracaso de los P.A.

domingo, 25 de septiembre de 2011

Sistema circulatorio

Diferencias entre arterias y venas

ARTERIAS ................................................VENAS
Salen del corazón....................................... Entran al corazón
Llevan O2 (excepto A. Pulmonar)................ Llevan CO2 (excepto V. pulmonar)
Luz más pequeña (diámetro )....................... Luz mayor (diámetro)
Paredes más gruesas ....................................Paredes más finas
No lleva válvulas .........................................Llevan válvulas, algunas.
Profundas ...................................................Profundas y superficiales
Van una Art. Con dos venas.......................... =
Hemorragia a chorro .................................H. a borbotones, más lenta
Cuando disminuyen—ateriola--capilares...... Vénulas



CIRCULACIÓN SANGUÍNEA:

CIRCULACIÓN MAYOR:
La sangre sale oxigenada del VI (ventrículo izquierdo), atraviesa la válvula AORTICA, y sale por la Arteria Aorta la cual se ramifica en muchas arterias, luego en arteriolas y capilares, distribuyendo la sangre con oxígeno por todo el organismo…Se intercambia el O2 por CO2 (anhídrido carbónico) y la sangre vuelve hacia el corazón (cargada de CO2), vénulas, venas las cuales van a desembocar en la Vena CAVA inferior y superior. Esta desemboca en la Aurícula Derecha (AD) . Atraviesa la válvula tricúspide y llega al ventrículo derecho (VD)

Circulación menor:
La sangre desde el VD, atraviesa la válvula PULMONAR y pasa a las arterias Pulmonares (únicas arterias con CO2) y va a los pulmones en busca de oxígeno. Inspiramos O2 y espiramos CO2. Y la sangre oxigenada regresa por las venas PULMONARES (únicas venas con O2) cargada de oxígeno y entran en la aurícula izquierda, atraviesa la válvula MITRAL y llega al VI.


Programación de Primeros Auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA 1. Los primeros auxilios y la secuencia de actuaciones.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. La evaluación de emergencia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. La reanimación cardiorrespiratoria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. La asfixia y las hemorragias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. La evaluación de urgencia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. Contusiones, heridas, fracturas y luxaciones


UNIDAD DIDÁCTICA 7. Lesiones causadas por el calor, el frío y la electricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. Cuerpos extraños e intoxicaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 9. Pérdida de consciencia. Convulsiones

A n e x o 1. La determinación de prioridades

A n e x o 2. El botiquín